》》》“學(xué)霸”小檔案

張睿佳

阜陽市第一中學(xué)

2021屆高中畢業(yè)生

2021年高考文科總分651分

現(xiàn)為南開大學(xué)學(xué)生

學(xué)習(xí)經(jīng)歷篇

回首三年高中生活，我有過成功時(shí)的喜悅，也有過低谷時(shí)的迷茫。高中的三年時(shí)光，不僅是學(xué)習(xí)道路上的摸索與進(jìn)步，更應(yīng)是人格的逐漸成熟。如果給自己的高中三年擬一個(gè)總標(biāo)題，那便是“無怨無悔”。

高一和高二上學(xué)期是我成績的劇烈起伏期，排名如過山車般急上急下，考得好時(shí)能在前十名，差時(shí)也可近百名，當(dāng)時(shí)的我也很困惑。但老師告訴我，這是我心態(tài)的起伏和知識基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致的——考好便容易得意忘形，考差便安靜下來知道踏實(shí)學(xué)習(xí)，加上對知識的掌握并不全面和透徹，考試題目一旦是我不熟悉的題型，便會失分。

高二下學(xué)期是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，彼時(shí)疫情洶涌而來，直到4月份才開學(xué)。這段網(wǎng)課時(shí)間里見不到同學(xué)和老師，相比于平時(shí)有同學(xué)間相互溝通和老師的及時(shí)指導(dǎo)，網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)是孤獨(dú)的，因此對自律有很高的要求。俗話說“君子慎獨(dú)”。我有時(shí)也很難控制住自己摸魚劃水的沖動，之后也會有很強(qiáng)的“負(fù)罪感”，感覺別人學(xué)習(xí)的時(shí)候自己虛度過去了。同時(shí)，伴隨著網(wǎng)課期間線上測試成績突飛猛進(jìn)的同學(xué)，這些都讓我備感壓力，精神也十分焦慮。后來我選擇用記錄的方式來調(diào)整自己的狀態(tài)——找一個(gè)本子記錄下自己每天想做什么、做了什么，今天有沒有做得不好的地方，還有哪些知識點(diǎn)來不及學(xué)習(xí)、需要明天處理......不再想著別人做了什么，而是專注于這一天我是否盡自己所能做到最好。網(wǎng)課期間似是磨練，把我原本滿是棱角的心加以打磨，以更平和的心態(tài)迎接高三。

高三無疑是我最難以忘卻的一年。自倒計(jì)時(shí)牌子掛起來的那一刻，我的生活似乎便踏上了循環(huán)而又向前的軌道：每天早上6時(shí)42分跑進(jìn)校門、思考早讀要讀什么，6時(shí)47分準(zhǔn)點(diǎn)到班拿書開始早讀，7時(shí)半下早讀的5分鐘休息吃早飯，每節(jié)課下課便思考去找哪個(gè)老師問問題或是要趁課間把哪個(gè)錯(cuò)題給整理好......直到晚上10時(shí)50分放學(xué)，回家處理一些遺留作業(yè)和問題，12時(shí)半到1時(shí)之間上床睡覺。我的每天都是充實(shí)的，從睜開眼睛的那一刻，我便會規(guī)劃自己的一天，頭腦清醒、盡力不犯困，因而夜晚往往沒有足夠的精力去熬不必要的夜。把握好在校的每一刻，每次想要休息、想要放松，我都會問自己一句：你現(xiàn)在真的非要休息不可嗎？如果將來遇到不如意，你會不會為當(dāng)下選擇放松娛樂而后悔？如此，與自己達(dá)成協(xié)議，做的每一件事都對自己負(fù)責(zé)。今日，我可以堂堂正正地說：我的高中雖有遺憾，但絕無后悔。

記得有無數(shù)個(gè)在走廊上背書的傍晚，背后是小小的教室，目之所及是無盡的晚霞。我總會暢想，高考完的自己，又會是站在哪里看著這樣的天空，那時(shí)的自己又是怎樣一番心境？

學(xué)習(xí)方法篇

語文：在語文學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為分為系統(tǒng)學(xué)習(xí)和自我突破。系統(tǒng)學(xué)習(xí)的核心就是跟進(jìn)老師的安排。語文是一門知識點(diǎn)繁多，且難以迅速突破的學(xué)科，僅靠自己去刷題是很難有實(shí)質(zhì)性提高的。而我們的老師團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過了專業(yè)的學(xué)習(xí)、研究和討論，對高考一定是有著比我們學(xué)生更深的理解。所以相信老師的安排，跟隨老師把語文的各個(gè)模塊、難點(diǎn)逐一擊破。在自我突破上，主要是在臨近高考的時(shí)候，我選擇買一套五年高考語文真題，對于一個(gè)題型（如文言文斷句題、文化常識題）集中去做，將五年來全國卷一（如果時(shí)間充裕可以將全國三套卷都做一做）的同一題型放在一起對照觀察，自己發(fā)現(xiàn)出題點(diǎn)，對比答案思路和自己思路的不同，以及如果出錯(cuò)，反思自己錯(cuò)在哪里，為什么會這樣錯(cuò)，是知識點(diǎn)不會還是做題方法有問題？若是自己無法琢磨出結(jié)論，便去與老師積極討論。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)算是我最薄弱的學(xué)科，三年來我可以說每一天都在與數(shù)學(xué)斗智斗勇，也因此有了一套應(yīng)對數(shù)學(xué)的獨(dú)特方法。解決數(shù)學(xué)難題我認(rèn)為最重要的就是有一本題本，不同于別的同學(xué)可能習(xí)慣于按照練習(xí)或測試的時(shí)間來給題目排序，我喜歡把題目分為“瓶頸題”和“困難題”。“瓶頸題”便是那些有大體正確的思路、但卡在了具體某一個(gè)步驟沒有想出來解決方法的，只差一點(diǎn)便可取得成功的題目；“困難題”便是那些拿到題目便頭腦一片空白、難以下手的題目。無論是“瓶頸題”還是“困難題”，我都會一點(diǎn)點(diǎn)寫下每一步的思路分析：這一步是怎么想出來的？為什么想到用這個(gè)條件？這里用的是哪一個(gè)知識點(diǎn)......諸如此類，在分析題目時(shí)多問自己幾個(gè)問題，才能完全吃透一個(gè)題型。

英語：英語可以說是我最穩(wěn)定的學(xué)科，而這份穩(wěn)定的背后主要是詞匯量的支撐。在高二寒假期間，我在手機(jī)上背完了高考必備4000詞，算是打下了基礎(chǔ)。之后，我選擇了一本閱讀理解的練習(xí)冊，每天堅(jiān)持精做至少一篇閱讀，然后把里面不會的詞查閱詞典并記在筆記本上。記錄生詞不只是簡簡單單記一個(gè)漢語詞義，而是盡力記下所有常用詞義、詞性、固定搭配和音標(biāo)，并嘗試自己造句，這樣在寫作時(shí)也能用上，把一個(gè)新詞的價(jià)值放到最大。此外，生詞并不是抄下來就萬事大吉了，而是要經(jīng)常復(fù)習(xí)。我選擇每天早讀時(shí)早到5分鐘到10分鐘來專門記前一天剛記過的單詞，因?yàn)榍耙惶靹傆涍^，仍有不少印象，記憶起來效率也比較高。每到大考考英語前，再把前一階段背過的單詞總體復(fù)習(xí)一遍，這樣平時(shí)努力和考前突擊相結(jié)合，到高考時(shí)便能有不錯(cuò)的詞匯基礎(chǔ)。

文科綜合：對于政史地的學(xué)習(xí)，我想核心就是積累與思考。文綜三門科目是涉及到多方面知識的，不只是單純書本上的知識點(diǎn)考察，而是體現(xiàn)出一個(gè)人處理問題的綜合素質(zhì)。所以一定要準(zhǔn)備一個(gè)積累本，把在平時(shí)題目中不了解的知識匯總起來，每次考前翻看。在思考上，無論是客觀題還是主觀題，都要學(xué)會多問自己幾個(gè)為什么：這個(gè)選項(xiàng)為什么錯(cuò)？是知識點(diǎn)不清楚還是思路錯(cuò)了？知識點(diǎn)是屬于哪一節(jié)內(nèi)容的？它附近的知識有記住嗎？同樣的，作為文科生丟分的大頭——主觀題，更是要對照答案認(rèn)真剖析：這一點(diǎn)答案為什么沒有想到，是對應(yīng)材料中的哪一句？下次答題我是不是也可以從這一個(gè)角度回答呢？這便是真正將題目內(nèi)化吸收的過程。

□張睿佳口述、徐徐整理