《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。”4-5歲作為中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力、人際交往能力和集體意識(shí)具有重要作用。合肥幼教集團(tuán)高新區(qū)第二幼兒園新麓校區(qū)中班組以"童趣牽手，銜接向新"為主題開(kāi)展系列活動(dòng)，旨在通過(guò)趣味互動(dòng)中合作成長(zhǎng)，為幼兒順利過(guò)渡小學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。

智慧成長(zhǎng)營(yíng)

老師們變身"成長(zhǎng)向?qū)?，帶領(lǐng)孩子們圍坐暢談。通過(guò)生動(dòng)有趣的課件和互動(dòng)討論，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣探索著"大班小朋友的樣子"，眼中閃爍著對(duì)升大班的期待。

成長(zhǎng)心愿卡

孩子們用稚嫩的筆觸描繪成長(zhǎng)心愿，每一張彩色的卡片都是獨(dú)特的自我表達(dá)：“我想學(xué)會(huì)系鞋帶”“我想自己扎辮子”“自己疊被子”......這些童真的愿望展現(xiàn)了孩子們對(duì)成長(zhǎng)的獨(dú)特理解，也為教師提供了珍貴的觀察窗口。

挑戰(zhàn)探險(xiǎn)島

精心設(shè)計(jì)的闖關(guān)游戲讓操場(chǎng)變成歡樂(lè)的成長(zhǎng)樂(lè)園。家長(zhǎng)與孩子攜手完成任務(wù)，在歡樂(lè)互動(dòng)中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與合作精神。那些默契配合的溫馨瞬間，正是成長(zhǎng)最美的見(jiàn)證。

友誼手作坊

“送給好朋友的禮物”制作活動(dòng)中，孩子們認(rèn)真專(zhuān)注的模樣格外動(dòng)人。在剪捏涂畫(huà)間，不僅鍛煉了小肌肉的協(xié)調(diào)性，更懂得了友情的珍貴與分享的快樂(lè)。

團(tuán)隊(duì)建造師

“共建快樂(lè)樂(lè)園”建構(gòu)活動(dòng)點(diǎn)燃了孩子們的合作熱情。從設(shè)計(jì)討論到分工搭建，孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題，這種真實(shí)的團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)正是社會(huì)性發(fā)展的生動(dòng)課堂。

通過(guò)本次活動(dòng)，不僅激發(fā)了幼兒升入大班的成長(zhǎng)愿望，更增進(jìn)了同伴間的相互了解。在豐富多樣的活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了自信表達(dá)、換位思考、友好溝通和團(tuán)隊(duì)合作，人際交往、社會(huì)適應(yīng)和自我認(rèn)知等能力得到了顯著提升。這些成長(zhǎng)讓幼兒能夠以更加自信從容的姿態(tài)迎接大班生活，為未來(lái)順利步入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！（段中萍）