企業派工程師到學校實訓教學，學生到企業崗位實習，考核合格后被認定為企業工程師，直接入職并獲得更好的崗位和待遇。安徽機電職業技術學院與奇瑞集團合作共建奇瑞汽車現場工程師班，培育實用技能人才，成為校企合作的生動案例。

產教融合是職業教育發展的必由之路。近年來，安徽機電職業技術學院與奇瑞深化校企合作，共建奇瑞產業學院，形成直接對接主機廠的新能源汽車專業群，圍繞蕪湖新能源汽車產業，建立焊接、工業機器人、電氣自動化等服務汽車產業上下游專業集群，為地方產業發展賦能。

“應該以產業大邏輯推進職業教育新發展，更好適應產教融合的需要，實現學校與企業的共同發展。”安徽機電職業技術學院黨委書記徐春林表示，該校在專業設置上緊跟新質生產力發展趨勢，聚焦智能制造、新能源汽車、信息技術、低空經濟等安徽省十大新興產業布局和未來產業發展態勢，探索建設“校區協同、鏈群對接、共建共享”的裝備制造類專業群，實現專業群與區域產業集群深度對接。

以專業群為抓手優化專業結構，安徽機電職業技術學院與“鏈主”企業奇瑞汽車共建新能源汽車技術專業群、與蕪湖國家機器人產業集聚區龍頭企業埃夫特共建工業機器人技術、與繁昌3D打印產業園區行業龍頭企業共建增材制造技術專業群等6個精準匹配先進制造產業鏈的專業群，形成對新興產業鏈的支撐合力。

“專業調整跟著產業走！我們緊貼市場需求，圍繞產業發展方向，特別是安徽頭部企業發展需求，動態調整專業。”安徽機電職業技術學院招生就業處處長崔長軍介紹。目前該校設置的高職三年制專業40個，其中對接安徽省十大新興產業的專業34個，占比85%，專業結構與區域制造業產業結構高度契合。

“我們根據企業發展需求培養人才，課程設置更有針對性，更加注重學生實操能力培養，促進學生高質量就業。”崔長軍介紹。

（本報記者 范克龍）