晨光初染壽縣豐莊鎮(zhèn)，合廟小學(xué)的校園內(nèi)，一個身影穿梭于教室走廊之間，左袖在微風(fēng)中輕蕩——周勇正用右手仔細檢查每一扇門窗、每一處欄桿，確保設(shè)施齊全。

他是壽縣豐莊鎮(zhèn)合廟小學(xué)教師兼教導(dǎo)主任，自2017年成為特崗教師以來，獨臂躬行于三尺講臺間，只手為鄉(xiāng)村學(xué)生撐起了一片天。

周勇走向教師崗位的初心源于一場意外。 

時間退回至2012年，周勇在家鄉(xiāng)宿松縣上小學(xué)六年級時，一場意外讓他的臉部、身上留下多處傷疤，且永遠失去了左臂。一開始，周勇無法接受這個變故，整天以淚洗面，甚至懼怕見到任何人。

這條命運的裂痕卻因一位班主任的守護透進了光。高艷陽是周勇當(dāng)時的班主任，了解到周勇的經(jīng)歷后，不僅多次來到他家陪他聊天，開導(dǎo)他、鼓勵他，還帶來了同學(xué)們寫給周勇的小紙條，傳達大家盼望他早日返校的心聲。

當(dāng)周勇鼓起勇氣回到校園，走進教室的一刻，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，“隔了13年，很多事情我都記不清了，但那陣掌聲永遠在我記憶最深處。”漸漸地，校園生活打開了周勇的心門，讓他的臉上重新有了笑容。也讓他萌生了一個強烈的愿望：投身校園，成為一位像高老師這樣的人民教師。

2017年，周勇通過特崗教師考試，走上了合廟小學(xué)的講臺，這是一座距離淮南市主城區(qū)50多公里的鄉(xiāng)村小學(xué)，紅磚房、綠草地，樸實又安靜。

一開始，同事們看到周勇的第一眼，都為他捏了把汗，“一只胳膊寫板書不方便，拿書不方便，翻書不方便，批改作業(yè)也不方便，有太多的困難攔在他面前，他能勝任教師崗位嗎？”

“別人能做好的，我也能做好。我能當(dāng)老師，并且還會是一名好老師?！辈贿^，一開始的教師生涯并非一帆風(fēng)順，他坦言，工作上的困難都不算坎，生活上的孤單更磨人，“在這邊沒朋友、沒親人，晚上睡在學(xué)校提供的宿舍時，常常被野貓亂撞房頂瓦片的聲音驚醒?！?/p>

“我和學(xué)生們是相互陪伴，相互治愈的?！敝苡聦⑷繜崆橥度氲搅藢W(xué)生的關(guān)心中。2017年，周勇了解到學(xué)生李云（化名）因父母離異，自小由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大，與家人溝通少，性格內(nèi)向，下課后總是孤零零坐在位置上?！斑€記得有個周末，我和愛人一同帶著李云來到了省城，她第一次見到電梯，在門口遲遲不敢邁出腳。我心疼這個孩子，想給她更多的愛”。放學(xué)后的陪伴、家訪時的關(guān)心、課余時的畫具......一點一滴的關(guān)愛，日復(fù)一日的陪伴，李云身邊的朋友漸漸多了起來，笑容也更加燦爛了。

因為業(yè)績優(yōu)異、能力突出，周勇被提拔為校教導(dǎo)主任，這讓他的工作量大幅增加，“他一個人干的活，差不多抵上五位教師的工作量。日常我們遇到教學(xué)問題，都是主動向周老師請教，他總是不厭其煩地和我們耐心探討。”周勇的同事說。

自擔(dān)任教師以來，周勇用愛與責(zé)任書寫了“優(yōu)秀教師”的答卷：2021年，他榮獲“壽縣優(yōu)秀班主任”稱號；2023年，因在教學(xué)管理方面成績突出，又被評為“壽縣教書育人先進個人”。

包括周勇在內(nèi)，合廟小學(xué)共有13位教師，他們身處鄉(xiāng)村一線，想方設(shè)法地為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)資源：他們組建微信群開設(shè)“線上答疑課”，推動鎮(zhèn)教辦為困難家庭爭取免費流量包，讓信號盲區(qū)的學(xué)生也能觸摸云端課堂；他們結(jié)合當(dāng)?shù)刎S富的鄉(xiāng)土文化資源，開設(shè)“家鄉(xiāng)文化課”，邀請淮南烙畫非遺傳承人李淑潔走進校園，傳授傳統(tǒng)技藝，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化的獨特魅力；三年來，周勇從工資中拿出部分資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，幫助5名特困生重返課堂。

今年，在安徽省新時代青年先鋒的獲獎人名單中，周勇“榜上有名”。曾經(jīng)是那個被命運“痛吻”的少年已成為一束光，用獨臂穩(wěn)穩(wěn)地擎起知識的火炬，照亮了鄉(xiāng)村學(xué)生前行的路。