4月2日，東至洪方中心學校舉辦數(shù)學公開課研討會，提升教師教學專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學效果，推動教師隊伍的專業(yè)化成長進程。

活動緊密圍繞“在大單元教學體系下如何扎實培育學生的核心素養(yǎng)”這一主題展開深入探討，研討過程分為課堂教學展示、課后評議研討、問題互動交流三大環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)相輔相成，形成了濃厚的學術(shù)氛圍。             

王文亮老師以一年級課程《兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）》為例，通過精心構(gòu)建的情境導入，瞬間吸引了孩子們的注意力。課堂上，他充分借助教學工具，引導學生在多次親手操作中深入理解算理，整個課堂生動活潑，學生們在愉快的學習體驗中收獲滿滿。

葉云莉老師在執(zhí)教二年級《角的初步認識》時，展現(xiàn)出了多元化的教學手法，結(jié)合觸覺感知、視覺觀察、動手繪制、比較分析等教學策略，引領(lǐng)學生們循序漸進地步入角的世界，完成了對角這一基本數(shù)學概念的初步認知。

楊瑩老師在教授三年級《認識一個整體的幾分之一》時，教學脈絡(luò)清晰流暢，她巧妙運用“小猴子分桃”的故事情境串聯(lián)起整個課堂，有效激發(fā)了學生的學習熱情。同時，楊老師精準把握住數(shù)學思想中的“變化與不變性”，幫助學生深化對分數(shù)本質(zhì)的認識。                     

方熙政老師在講解四年級《認識三角形》課程時，嫻熟地利用多媒體技術(shù)，形象直觀地展示了直角三角形、鈍角三角形和銳角三角形各自的特點，給學生留下了深刻印象。

李義老師在五年級《分數(shù)的意義》講授中，明確了教學目標，緊密貼合教材內(nèi)容，同時注重將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活場景相結(jié)合，使抽象的分數(shù)概念變得更為具象易懂，全堂課的教學方法靈活多變，展現(xiàn)出深厚的教學功底。

縣建德小學數(shù)學教研組江毛頭組長針對二年級《角的初步認識》一課進行點評，高度贊揚了本節(jié)課所體現(xiàn)的先進數(shù)學理念和豐富多樣的教學手段，認為這是一堂充滿人文關(guān)懷、富有深度和廣度的優(yōu)質(zhì)課堂。同時，江組長鼓勵授課教師積極踐行新課標要求，著力落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)，并從課堂組織管理到數(shù)學活動設(shè)計等多個層面給出了寶貴的改進建議。

建德小學王志力校長針對三年級楊瑩老師的課進行評價，對其獨到的課堂導入技巧和知識遷移能力表示贊賞，并就“大單元教學”環(huán)境下如何更好地開展教學活動提出了深入的教學思考。王校長還表示，在大單元的教學背景下，教師要立足新課標，整合教材，調(diào)整課堂教學環(huán)節(jié)，使得概念性的知識融會貫通，形成概念體系，顯得尤為重要。

縣胡明宵工作室主持人胡明宵主任點評五年級《分數(shù)的意義》一課，她表示，為人師者應為有心人。首先，細節(jié)處理要精益求精，課堂問題設(shè)置要有導向性，優(yōu)化習題講評環(huán)節(jié)。同時，胡主任對執(zhí)教老師給予了充分的肯定，并提出殷切期望。

與會專家教師，分別從課堂建構(gòu)、個別輔導、班級管理、作業(yè)布置等方面提出了寶貴的建議。

本次教研活動為青年教師搭建了成長平臺，輸送了教育新理念、新思想、新方向。

（記者 王浩淼 通訊員 楊芳）