在許多家庭的親子閱讀之旅中，總有一些獨特而溫暖的故事。二年級三班張允初的家庭用一本本書籍和一段段溫暖的陪伴，譜寫了一個書香滿溢的成長故事。

合肥市倫先小學(xué)二（3）班張允初一家的閱讀之旅始于孩子幼兒時期。那時，他們通過識圖卡片，開啟了孩子的閱讀啟蒙之路。這些卡片上色彩鮮艷的圖案和簡單的文字，激發(fā)了孩子對世界的探索欲望。父母耐心地引導(dǎo)孩子認(rèn)識每一個圖案、每一個字，讓孩子在輕松愉快的氛圍中，逐漸建立起對閱讀的興趣。這些圖卡就像一把神奇的鑰匙，打開了孩子認(rèn)知世界的大門。

1-2歲時，張允初進入了充滿好奇心的階段。媽媽為他挑選了許多洞洞書和翻翻書。這些書籍的設(shè)計充滿了趣味性，孩子的小手指可以穿過洞洞，感受形狀的奇妙；可以翻動書頁，發(fā)現(xiàn)隱藏在下面的小驚喜。每一次翻動都是一次小小的冒險，每一個洞洞都是一個探索的入口，洞洞書和翻翻書成為了新的閱讀伙伴。幼兒園階段，父母為他挑選了生活常識繪本。這些繪本以生動有趣的方式介紹了生活中的各種常識，如天氣變化、交通安全、健康飲食等。孩子通過閱讀這些繪本，不僅增長了知識，還學(xué)會了如何在生活中運用這些知識。父母還會結(jié)合繪本內(nèi)容，帶孩子進行一些簡單的實踐活動，如觀察天氣、制作簡單的食物等，讓孩子在實踐中加深對知識的理解。

張允初一家還積極拓展閱讀空間。父母常常利用周末或者假期時間，帶孩子前往圖書館，圖書館的豐富藏書為孩子提供了更廣闊的知識領(lǐng)域，讓孩子在書的海洋中自由探索。他們?nèi)ミ^最特別的圖書館是在公園的小山頂上，在大自然的懷抱中，孩子可以一邊享受陽光和微風(fēng)，一邊沉浸在書本的世界里。這種獨特的閱讀體驗，不僅豐富了孩子的閱讀場景，更讓他們感受到閱讀與生活的緊密聯(lián)系。6歲時，借助拼音的幫助，孩子開始嘗試自主閱讀簡單的故事。從一個字一個字地拼讀，到逐漸能夠連貫地讀出一句話，再到理解整個故事的含義，這個過程就像是一場神奇的魔法之旅。拼音繪本成為孩子通向更廣闊閱讀天地的橋梁，孩子在這個階段積累了詞匯量，提高了語言表達能力。如今，張允初已經(jīng)上二年級了，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自主閱讀了。去年，媽媽為他布置了新的閱讀角，書架上擺放了適合孩子閱讀的書籍，張允初最近在讀的兒童文學(xué)作品是《花生·瓊斯三部曲》和《驍驍戰(zhàn)馬系列》，他在閱讀中不斷拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的想象力和思考能力。他常常一個人安靜地坐在角落，沉浸在書的世界里。從書中他學(xué)會了思考，學(xué)會了表達，更學(xué)會了如何與世界對話。

最后，張允初的爸爸媽媽說：“我們希望孩子從小就能感受到閱讀的樂趣，通過閱讀去認(rèn)識世界、探索未知。讓孩子從小養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣，讓書香伴隨他成長的每一個階段。無論是家中的書架，還是圖書館的角落，亦或是公園的樹蔭下，閱讀都能為孩子的心靈帶來滋養(yǎng)，讓孩子在閱讀中收獲知識、快樂和成長。”