為響應“雙減”政策下的課后服務科學教育需求，7月12日至7月18日，安徽工程大學燃夢“化”語暑期“三下鄉”社會實踐團隊走進蕪湖天門山街道廣福社區，將趣味化學實驗送進社區，點燃科學好奇心。該項目獲批2025年蕪湖市“蕪聚青春，共創未來”大學生社會實踐活動優秀團隊，由安徽工程大學化學與環境工程學院2023級各專業學子共同組建?；顒油ㄟ^“演示+互動”的形式，將實驗室搬到社區，讓孩子們在確保安全的情況下近距離感受化學魅力，為社區注入生動鮮活的科普教育資源。

“解鎖未來燃料密碼”實驗率先登場。團隊成員先通過PPT展示氫能源在新能源汽車、充電寶中的應用，讓孩子們對“看不見的能源”建立認知。隨后，操作員將實驗臺上的鎵銦錫合金與鋁片反應并放入水中，細密的氫氣氣泡順著導管通入氫能源電池模塊——當連接導線的玩具小車無需插電就能緩緩移動時，孩子們立刻圍攏到實驗臺邊，發出陣陣驚嘆。團隊成員用“小鳥”與“鳥籠”的比喻解釋原理，連一旁陪同的家長都笑著說：“這樣講我們也能聽明白。

“大象牙膏”實驗讓現場氣氛瞬間沸騰。團隊成員首先展示了實驗材料：稀釋后的過氧化氫溶液、洗潔精、食用色素，以及關鍵的催化劑。當橙紅色泡沫帶著“滋滋”聲從錐形瓶中噴涌而出，高度超過20厘米時，孩子們的歡呼聲差點蓋過主持人的解說?！斑@是因為催化劑讓過氧化氫分解出氧氣，洗潔精把氧氣‘包’成了泡沫。”團隊成員一邊用PPT展示簡單反應圖，一邊對比“冰塊融化”和“泡沫生成”，幫孩子們區分物理變化與化學變化。

“水果電池”實驗互動體驗環節中，孩子們有了動手實驗的機會。實驗員先展示了完整的操作流程并講解了簡單的原電池原理，孩子們分組體驗，實驗桌上整齊擺放著檸檬、銅片、鋅片、導線等材料，在團隊成員一對一指導下，孩子們開始制作水果電池?！拔业臒袅亮?！”第一組成功的孩子舉著插有金屬片的水果歡呼。

“魔法熒光棒”實驗中，孩子們搖晃混合好的魯米諾試液后，透明液體瞬間發出藍色熒光，持續1分多鐘才變暗?！斑@和警察查案用的技術有點像，能讓看不見的痕跡發光。”主持人簡單的延伸講解，讓孩子們眼中的好奇更濃了。 

團隊指導老師馬晨介紹：“這是團隊二度獲批市級大學生社會實踐項目，充分展現了學院“青年化學+”特色育人品牌理念，和孩子們一起，必須確保指導不斷線?！?nbsp;

（馬晨 章日成）