□安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院黨委書(shū)記  任琪

愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)是我們黨把群眾路線運(yùn)用于衛(wèi)生防病工作的偉大創(chuàng)舉和成功實(shí)踐。習(xí)近平總書(shū)記在愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)開(kāi)展70周年之際曾專(zhuān)門(mén)作出重要指示，要求更加有針對(duì)性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，切實(shí)保障人民群眾生命安全和身體健康。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)、真抓實(shí)干，結(jié)合校園實(shí)際，用師生看得見(jiàn)、聽(tīng)得懂、記得住、真參與的形式，深入推進(jìn)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)要求落到實(shí)處，引導(dǎo)廣大師生全方位參與校園共建共創(chuàng)共享美好校園的生動(dòng)實(shí)踐。

一、從師生天天有感的關(guān)鍵小事入手。工學(xué)院黨委在愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)中，深入開(kāi)展“我為師生辦實(shí)事”工作，從學(xué)院內(nèi)外環(huán)境提升做起，積極回應(yīng)師生的關(guān)注期盼。進(jìn)行學(xué)院周邊環(huán)境整治，建設(shè)“匠心園”、更換學(xué)院老舊門(mén)窗、安裝樓層飲水機(jī)......一樁樁師生關(guān)注的揪心事、煩心事逐一解決，得到了師生的積極擁護(hù)和熱烈反響，在環(huán)境整治、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)中進(jìn)一步得人心、聚人心、暖人心、強(qiáng)信心。師生熱議校院環(huán)境變化，心更齊了、氣更順了、勁更足了。

二、堅(jiān)持師生主體地位共創(chuàng)共建共享。愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展要堅(jiān)持師生主體，問(wèn)需問(wèn)策問(wèn)效于師生，愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)方案、學(xué)院“匠心園”設(shè)計(jì)方案，從前期問(wèn)卷調(diào)研再到方案論證、施工建設(shè)，師生當(dāng)主角，師生說(shuō)了算，把實(shí)事辦進(jìn)師生心坎里。學(xué)院積極策劃開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”和勞動(dòng)實(shí)踐課，引導(dǎo)廣大學(xué)子共話校院之“變”，共謀校院之“進(jìn)”，共賞校院之“美”，共創(chuàng)校院之“和”。

三、厘清工作機(jī)制注重發(fā)揮頭雁效應(yīng)。嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生責(zé)任人、責(zé)任區(qū)域，學(xué)院每位師生都對(duì)自己的辦公室、寢室及所分配的公共區(qū)域責(zé)任區(qū)富有直接管理責(zé)任。學(xué)院紀(jì)委、學(xué)生監(jiān)督志愿者每周抽查，對(duì)于衛(wèi)生不過(guò)關(guān)的區(qū)域直接拍照上傳至學(xué)院不文明曝光欄。學(xué)院黨委還將“匠心園”項(xiàng)目作為“貫徹黨的決定，宣傳黨的主張，領(lǐng)導(dǎo)基層治理，服務(wù)師生群眾”的重要抓手，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，安排土木水利系教工黨支部具體組織實(shí)施。愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)干部、師生黨員率先認(rèn)領(lǐng)任務(wù)、簽訂責(zé)任書(shū)，立標(biāo)桿、作表率，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

四、深挖辦學(xué)特色資源進(jìn)行協(xié)同育人。深入推進(jìn)學(xué)院“匠心筑夢(mèng)”三全育人格局，將“匠心園”打造成“匠心守護(hù)的農(nóng)情園、匠情傳承的校友園、匠藝歷練的實(shí)踐園、匠行育人的筑夢(mèng)園”。園區(qū)內(nèi)擺放了兩臺(tái)見(jiàn)證參與校院建設(shè)發(fā)展的農(nóng)機(jī)具，講好安農(nóng)農(nóng)機(jī)系發(fā)展故事，堅(jiān)定學(xué)生服務(wù)機(jī)械強(qiáng)農(nóng)的信心和決心；設(shè)置校友認(rèn)領(lǐng)綠植養(yǎng)護(hù)、“匠心園”指示牌等方式，方便校友捐贈(zèng)，加強(qiáng)校友聯(lián)絡(luò)，進(jìn)一步整合校友資源，進(jìn)行協(xié)同育人；組織各班級(jí)認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)，每周進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)行衛(wèi)生打掃清理、綠植修剪澆灌，讓學(xué)生通過(guò)親身參與環(huán)境維護(hù)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育；園區(qū)更是匠心設(shè)計(jì)，讀書(shū)區(qū)、休憩區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)體現(xiàn)師生中心；路徑方圓，有規(guī)有矩，規(guī)矩紀(jì)律意識(shí)的最好代言等。

一景一物皆教育，一草一木總關(guān)情，潛移默化中講好工學(xué)故事，傳承工匠精神，工學(xué)院將在愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)中進(jìn)一步挖掘育人資源，切實(shí)做到匠心筑夢(mèng)、匠心育人。