為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)科技創(chuàng)新引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展大會精神，抓好《關(guān)于深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神 為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化安徽篇章凝聚青春力量的實(shí)施意見》的貫徹落實(shí)，在全省各級共青團(tuán)干部中營造深學(xué)細(xì)悟篤行的良好氛圍，搭建共青團(tuán)干部學(xué)習(xí)交流平臺，本報特開設(shè)專欄，邀請全省部分共青團(tuán)干部結(jié)合本單位（系統(tǒng)）團(tuán)的工作，撰寫署名文章。

守正創(chuàng)新促發(fā)展，探索黨團(tuán)隊(duì)一體化育人模式的淮南實(shí)踐

□團(tuán)淮南市委副書記  王炎炎

紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下革命歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合，是我們黨長期奮斗和偉大斗爭的歷史結(jié)晶，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的獨(dú)特文化遺產(chǎn)，是中華民族文化底蘊(yùn)的重要組成部分，具有深厚的思想政治教育價值。習(xí)近平總書記指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。”在新時代背景下，深入挖掘紅色資源與文化底蘊(yùn)在青少年思想教育中的深刻內(nèi)涵，對于培養(yǎng)青少年傳承紅色基因、傳承中華文脈具有深遠(yuǎn)意義，也為黨團(tuán)隊(duì)一體化育人提供精神指引和文化資源。團(tuán)淮南市委、淮南市少工委貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于全面加強(qiáng)新時代少先隊(duì)工作的要求，進(jìn)一步發(fā)揮紅色資源文化對青少年思想教育培養(yǎng)的重要作用，積極探索具有淮南特色、融入淮南元素、體現(xiàn)淮南精神的黨團(tuán)隊(duì)一體化育人模式。

一、守正創(chuàng)新，強(qiáng)化思想教育新方法

紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革各個歷史時期留下的具有教育意義的歷史遺存和精神財(cái)富。從“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國情懷到“自強(qiáng)不息，厚德載物”的民族精神，從“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨到“改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取”的時代精神，文化基因深深植根于中華民族的血脈之中。將紅色資源和文化底蘊(yùn)融入青少年思想教育，能夠幫助青少年樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。結(jié)合淮南實(shí)踐，從安徽第一面黨旗升起的地方衍生的小甸精神到如今土地大托管的先行先試，從能源之都到文旅大熱的轉(zhuǎn)型發(fā)展，淮南這片歷史悠久的土地同樣承載著共產(chǎn)黨人的初心和使命，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵和精神價值。

各級團(tuán)組織要用“兒童化解讀”的方式講好黨的二十大精神、闡釋黨的創(chuàng)新理論。講好“淮南紅色故事”，用紅色文化教育少年兒童；傳播“淮南榜樣力量”，用榜樣人物事跡感召少年兒童。依托“春風(fēng)滿淮”思政課載體，深入挖掘課程內(nèi)涵，采用案例教學(xué)、小組討論、情景模擬等多元化教學(xué)方法，通過組織青少年走進(jìn)安徽第一面黨旗紀(jì)念館、新四軍紀(jì)念林等愛國主義教育基地，聆聽紅色故事、誦讀紅色經(jīng)典、領(lǐng)略非遺傳承，在堅(jiān)定文化自信中增強(qiáng)少先隊(duì)員對民族的認(rèn)同感與自豪感，“扣好人生第一?？圩印?。

二、護(hù)航成長，搭建成長成才新平臺

紅色資源與文化底蘊(yùn)是青少年品德養(yǎng)成的“強(qiáng)引擎”。紅色資源承載著中國共產(chǎn)黨人的精神譜系和革命傳統(tǒng)，以鮮活的歷史素材和生動的英雄事跡，為青少年樹立理想信念的向?qū)?biāo)桿。文化底蘊(yùn)凝結(jié)著中華民族五千年的思想精華和道德規(guī)范，以深厚的傳統(tǒng)智慧和人文精神，為青少年提供成長成才的精神沃土，二者共同構(gòu)成了青少年良好品德培養(yǎng)的動力源泉。新時代加強(qiáng)青少年品德教育，必須充分發(fā)揮這一“強(qiáng)引擎”的驅(qū)動效應(yīng)，創(chuàng)新教育形式、豐富實(shí)踐載體、優(yōu)化育人環(huán)境，使紅色資源與文化底蘊(yùn)相互融合、相得益彰，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大的精神動力。

建立健全從“隊(duì)前教育”到“團(tuán)隊(duì)銜接”的貫穿學(xué)生成長全過程的階梯式成長激勵體系，用好用足“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆钡燃钶d體和評價方式，全面實(shí)行分批入隊(duì)、推優(yōu)入團(tuán)，引導(dǎo)少先隊(duì)員在追求一個個“小目標(biāo)”的過程中不斷激發(fā)光榮感、歸屬感。針對少年兒童成長規(guī)律和特點(diǎn)，廣泛開展“少年警?！薄吧倌昕茖W(xué)院”“紅領(lǐng)巾科技實(shí)踐營”“紅領(lǐng)巾國防實(shí)踐營”等少先隊(duì)校外實(shí)踐活動，提高少年兒童的社會實(shí)踐能力，開啟少先隊(duì)社會化建設(shè)和實(shí)踐育人的新篇章。積極推動社區(qū)少工委建設(shè)，淮南市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）建立少工委207個，充分整合和挖掘轄區(qū)內(nèi)資源，為少先隊(duì)員提供社區(qū)“課堂”，廣泛開展安全自護(hù)教育主題隊(duì)課、紅色教育、少先隊(duì)志愿服務(wù)等活動。

三、特色探索，打造一體化育人新路徑

強(qiáng)化少先隊(duì)思想引領(lǐng)，筑牢少先隊(duì)員理想信念。通過青年講師團(tuán)、紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)宣講、主題團(tuán)隊(duì)日、團(tuán)隊(duì)課等多種方式，科學(xué)把握青少年在不同年齡段的成長規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律，做好黨的創(chuàng)新理論解讀，著力提升思想政治引領(lǐng)的有效性、針對性。抓住清明、“五四”“六一”、國慶等時間節(jié)點(diǎn)，開展清明祭英烈、紅色故事宣講、家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)等示范性儀式教育，引領(lǐng)團(tuán)員青年、少先隊(duì)員堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)組織銜接。

創(chuàng)新少先隊(duì)實(shí)踐載體，助力少先隊(duì)員全面發(fā)展。團(tuán)淮南市委聚焦“校外實(shí)踐”重點(diǎn)，堅(jiān)定“社會化”方向，打造黨團(tuán)隊(duì)一體化紅色陣地和實(shí)踐陣地，精心編制淮南市少先隊(duì)校外實(shí)踐教育線上地圖，包含楚文化博物館、淮南市大通區(qū)萬人坑教育館，安徽省第一面黨旗紀(jì)念園、淮南豆腐主題文化園等七個類別的文旅資源場所，切實(shí)將研學(xué)旅行打造成為實(shí)踐育人的“行知學(xué)堂”，用喜聞樂見的形式引導(dǎo)少先隊(duì)員感受中華民族紅色資源和文化底蘊(yùn)的豐富內(nèi)涵。

夯實(shí)少先隊(duì)組織基礎(chǔ)，激發(fā)新時代少先隊(duì)活力。團(tuán)淮南市委始終堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建的原則，從制度層面完善對團(tuán)建、隊(duì)建的指導(dǎo)。與駐淮高校團(tuán)委簽訂校地合作框架協(xié)議，建立思想政治引領(lǐng)共建機(jī)制，聯(lián)合開展淮南市大中小學(xué)黨團(tuán)隊(duì)一體化教學(xué)展示活動，成立淮南好人館“紅領(lǐng)巾”講解隊(duì)，進(jìn)一步推進(jìn)淮南市大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)和實(shí)踐育人陣地建設(shè)。

紅色文化資源作為我們黨獨(dú)特的文化瑰寶，在青少年思想教育和黨團(tuán)隊(duì)一體化育人實(shí)踐中扮演著至關(guān)重要的角色，依托紅色資源和文化底蘊(yùn)的精神內(nèi)涵和時代意義，不斷豐富青少年思想教育的工作途徑，拓展黨團(tuán)隊(duì)一體化項(xiàng)目和載體，探索具有淮南特色的一體化育人實(shí)踐，推動構(gòu)建少先隊(duì)社會化工作體系，推動黨、團(tuán)、隊(duì)育人鏈條銜接貫通，引導(dǎo)青少年在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的道路上勇立潮頭、向光而行。