□濉溪縣任集中心學(xué)校教科室副主任  郭  偉

在教育的廣袤天地里，一線教師如繁星點(diǎn)點(diǎn)，默默照亮學(xué)生前行的道路。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我深切領(lǐng)悟到教育家精神并非高不可攀的神圣境界，而是貫穿于日常教育教學(xué)點(diǎn)滴中的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。

教育家精神，首先是對教育事業(yè)的赤誠熱愛與矢志不渝的信念。每當(dāng)清晨第一縷陽光灑進(jìn)校園，看到學(xué)生們充滿朝氣的臉龐，我內(nèi)心便涌起一股暖流。這份熱愛讓我精心雕琢每一堂課，從教學(xué)內(nèi)容的篩選到教學(xué)方法的運(yùn)用，都力求精益求精。因?yàn)槲疑钪逃窃跒閷W(xué)生們的未來奠基，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。每一次耐心解答學(xué)生的疑問，每一回鼓勵(lì)的眼神傳遞，都凝聚著我對這份事業(yè)的深情。

以愛為源，潤澤每一顆心靈是教育家精神的深刻內(nèi)涵。每個(gè)學(xué)生都是一顆獨(dú)特的種子，有著不同的生長節(jié)奏和方式。我曾遇到一個(gè)性格叛逆、學(xué)習(xí)態(tài)度消極的學(xué)生，他對周圍的一切都充滿抵觸。我沒有放棄，而是通過一次次真誠的談心，了解他內(nèi)心的困惑與需求。發(fā)現(xiàn)他對體育有著濃厚的興趣后，我鼓勵(lì)他參加學(xué)校的體育社團(tuán)，并在學(xué)習(xí)上為他制訂個(gè)性化的計(jì)劃，逐步建立他的自信心。漸漸地，他的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，開始積極投入學(xué)習(xí)和校園生活。這讓我明白，教育是愛的藝術(shù)，只有用愛去包容、去引導(dǎo)，才能讓每個(gè)學(xué)生都綻放光彩。